■日 時：2005年11月11日
■場 所：大津市下阪本小学校 ５年生
■指 導 者： 本多登美子
■指導内容：11月末のフローティングスクールでのプランクトン学習が効果を上げられるようにする。 |
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１．顕微鏡の使い方・・・花粉を観察一回観察しただけなので使い方を確認する。
２．琵琶湖のプランクトンについて子どもたちと話しかけながら説明する。
＊プランクトンとは・・・
＊植物プランクトン・動物プランクトンの区別
＊水中での食物連鎖
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３．プランクトンの同定のしかた・・・色と動き
緑藻と珪藻が多かったので、色で見分けていました。
＊ユードリナの優雅な動きはきれいでした。
＊ワムシとミジンコはすぐ区別できました。
＊ナベカムリやツリガネムシ、タイヨウチュウもモニターで（４００倍）
観察して感動していました。
＊資料：図解ハンドブックの見開き・・・カラーコピーがよいが高いので白黒にした。
＊１＋７枚のカラーの資料が早くほしいですね。
＜指導を終えて＞
＊１クラス５０分の指導でしたが、１０〜１５のプランクトンを見付けることができた。
ただし、モニターで同定の手伝いをした。
＊顕微鏡は少なくとも２人に１台で整備されていること。
＊試料には沢山のプランクトンがいること（１００倍くらいで検鏡するので１視野に五〜六コは見える方がよい） |
